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莫娜·奧倫斯坦博士:從LD(學習障礙)到Ph.D.(博士)

Myrna Orenstein portrait

在某種程度上來說,我很幸運。我在五十年代長大,那時的學術要求不同。人們仍然可以“逃離”的東西。高中和大學都是音樂專業的我,數學和科學只需要學習必要的一點基礎知識。我可以參加合唱團,而不用學化學和微積分之類的。我的幾何老師把我稱為她過去的最無能的學生。我在專業音樂世界中找到自由。我繼續在芝加哥的首演歌劇和交響樂團唱歌,一個沒有人關心數學或科學的世界。

當我開始我的第二個職業——心理治療師,我是第一次真正被迫面對我的弱勢區域。我在芝加哥大學攻讀碩士學位,發現“繞開”學習差距的確是一個挑戰。例如我必須在學習指導員的幫助下才能完成統計作業。完成碩士課程後,我開始了自己的私人練習。我回到學校,同時繼續實施我的實踐,以獲得社會工作博士

即使現在,我還是不知道我還有多少弱勢的領域。數學和科學不是我唯一弱勢的領域,我的方向感也非常差。可能花一百萬年我也無法開車穿越整個國土。我可能到達加利福尼亞才意識到我是要在緬因州下高速路。對於閱讀說明圖表我也非常不在行。如果危機需要閱讀一個圖表來在五分鐘(甚至五個小時)內建造一輛自行車,那麼麻煩就會消失。如果現在是危機時刻,要去求我看着圖在五分鐘(甚至五個小時)之內組裝一輛自行車,那麻煩就大了。

之所以我現在可以自在地揭示我的弱點,是因為我發現一個我可以用我的優勢來擺脫我短板的世界。雖然我的數學和科學依然很糟糕,但慶幸的是,我所選擇的我熱愛的職業並不怎麼需要用到它們。