莫娜·奥伦斯坦博士：从LD（学习障碍）到Ph.D.(博士)

在某种程度上来说，我很幸运。我在五十年代长大，那时的学术要求不同。人依然可以逃开“学习材料”。

西。高中和大学都是音乐专业的我，数学和科学只需要学习必要的一点基础知识。我可以参加合唱团，而不用学化学和微积分之类的。我的几何老师把我称为她过去的最无能的学生。我在专业音乐世界中找到自由。我继续在芝加哥的首演歌剧和交响乐团唱歌，一个没有人关心数学或科学的世界。

当我开始我的第二个职业——心理治疗师，我是第一次真正被迫面对我的弱势区域。我在芝加哥大学攻读硕士学位，发现“绕开”学习差距的确是一个挑战。例如我必须在学习指导员的帮助下才能完成统计作业。完成硕士课程后，我开始了自己的私人练习。我回到学校，同时继续实施我的实践，以获得社会工作博士

即使现在，我还是不知道我还有多少弱势的领域。数学和科学不是我唯一弱势的领域，我的方向感也非常差。可能花一百万年我也无法开车穿越整个国土。我可能到达加利福尼亚才意识到我是要在缅因州下高速路。对于阅读说明图表我也非常不在行。如果危机需要阅读一个图表来在五分钟（甚至五个小时）内建造一辆自行车，那么麻烦就会消失。如果现在是危机时刻，要去求我看着图在五分钟（甚至五个小时）之内组装一辆自行车，那麻烦就大了。

之所以我现在可以自在地揭示我的弱点，是因为我发现一个我可以用我的优势来摆脱我短板的世界。虽然我的数学和科学依然很糟糕，但庆幸的是，我所选择的我热爱的职业并不怎么需要用到它们。